Страница педагога - психолога
|
Педагог-психолог: Редичкина Наталия Владимировна Тел.: 8(86393)6-10-35 E-Mail: teremok142016@yandex.ru Режим работы: педагога-психолога: понедельник, вторник, среда, четверг 8.00 - 15.00; пятница 10.00 - 17.00 Общий стаж: 17 лет / Педагогический стаж: 6 лет / Стаж по специальности: 3 года Уровень образования: Высшее педагогическое Специализация и квалификация по диплому: Педагогика и психология дошкольная Категория: Б.к Профессиональная переподготовка:
|
Психолог в детском саду — это, прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но так же и в индивидуальных вариациях этих особенностей.
Искусство педагога-психолога заключается в том, чтобы помочь воспитателям и родителям превратить свою программу обучения и воспитания ребенка в его собственную. А главный путь к этому — вовлечение ребенка в доступные и интересные ему формы деятельности, которые изменяются в зависимости от возраста, индивидуальности ребенка, а в значительной мере определяются опытом, знаниями и умениями взрослого.
Психологи в детском дошкольном учреждении связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка.
Реализация этих функций требует выполнения целого ряда связанных друг с другом видов работ как непосредственно с детьми, так и с их родителями и персоналом детского сада.
Помочь воспитателям и призваны психологи. Психологическое индивидуальное обследование ребенка в детском саду, как правило, проводится по просьбе воспитателя или родителей, заинтересованных в понимании индивидуальных особенностей ребенка и получении советов по работе с ним.
Предварительно психолог беседует с воспитателем, выясняет, как последний оценивает ребенка, какие его особенности вызывают тревогу или трудности в его воспитании и обучении, собирает первоначальные сведения о семье ребенка.
Наблюдение за ребенком в группе — за его общением с другими детьми и воспитателем, за выполнением заданий на занятиях, за соблюдением режима — вот основные вопросы, которыми занимается психолог в детском коллективе.
|
Законодательно-правовые акты и нормативные документы: Это тип документации, представляющий собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности педагога-психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации. В перечень нормативной документации педагогов-психологов входят: Законодательные акты, определяющие работу педагога-психолога в детском саду МЕЖДУНАРОДНЫЕ 1. Конвенция о правах ребёнка. 2. Международная классификация болезней (МКБ 10). ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ 1. Конституция РФ законы о правах человека и правах детей. 2. Закон об образовании Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 3. Семейный кодекс. 4. Этический кодекс психолога. МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Приказ МУ "Отдела образования Администрации Константиновского района" "Об организации деятельности районной ПМПК" ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ 1. Должностная инструкция педагога-психолога. 2. Положение о психолого-педагогическом консилиуме МБДОУ № 14 "Теремок". Документация регламентирующая деятельность педагога-психолога 1. Рабочая программа педагога-психолога ДОУ . 2. Перспективный план работы. 3. Паспорт кабинета. 4. Аналитический отчет. 5. Презентация кабинета-психолога. |
  |
|
СЕНСОРНАЯ КОМНАТА 1. Рабочая программа сенсорной комнаты. 2. Содержание занятий в сенсорной комнате. 3. Картотека игр в сенсорной комнате. |
|
